全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

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　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了(le)物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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