说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物(wù)的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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