重修的(de)是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过(guò)以及重修的(de)是不是更好(hǎo)过，重修(xiū)什么(me)之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为(wèi)你收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修是和重生一(yī)同(tóng)上课吗(ma)_D是什么意思，_3是什么意思h3>

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多(duō)数高校(xiào)都(dōu)采纳这(zhè)样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期(qī)开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zh_D是什么意思，_3是什么意思òng)修(xiū)于好，于(yú)在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去(qù)，这便(biàn)是一(yī)个最(zuì)好的(de)重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动(dòng)者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期(qī)有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些(xiē)经历(lì)：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承(chéng)认：必(bì)定要(yào)让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明(míng)自己(jǐ)必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给(gěi)的话就(jiù)不去上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看(kàn)看(kàn)我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没_D是什么意思，_3是什么意思有重修课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业设(shè)计和选修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是好孩子！

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