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word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译(yì)的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接物，word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一(yī)门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的(de)患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定(dìng)的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的(de)病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士老师(shī)从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅(zé)。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不可(kě)能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　 word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的(de)护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅(yuè)读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各(gè)国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。