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上海四大八校(xiào)是(shì)指什么高(gāo)中，上海市(shì)重点(diǎn)高中排(pái)名一(yī)览表(biǎo)

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民(mín)办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上(shàng)海外国语大学附属外国(guó)语学校、上(shàng)海市(shì)市北初级中学等四(sì)校(xiào)。

　　八校(xiào)是指(zhǐ)：上宝中学、张(zhāng)江集团学(xué)校、进华(huá)中学(xué)、存(cún)志中学、新华初级中学、上海市世界外国语中(zhōng)学、华二初(chū)级中(zhōng)学、立达中学(xué)等(děng)八(bā)校。

　　扩展资料华育(yù)中学的前身是上海中学初中(zhōng)部，90年(nián)代上海的(de)srds是什么意思，srds是什么意思啊'初中(zhōng)高中分离以(yǐ)后，上海中学(xué)与华(huá)泾(jīng)实业联合在1999年(nián)建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学方(fāng)式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年，也是(shì)一所可跨(kuà)区招生的民办寄(jì)宿制初级中学(xué)，为复旦附(fù)中的初中教学基地(dì)。

上海高中(zhōng)四大名(míng)校(xiào)八大金刚(gāng)是什么(me)

　　 上海四大名校是指上海中学(xué)、华师大(dà)二附中(zhōng)、复(fù)旦附中(zhōng)、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖(jiān)教育资(zī)源的代表(biǎo)。

　　 八(bā)大金刚指的是南(nán)洋模范中学（徐(xú)汇）、建平(píng)中学(xué)（浦(pǔ)李顷凳(dèng)东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安(ān)中学（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这(zhè)只(zhǐ)是(shì)坊(fāng)间的一(yī)种说法而已，各区(qū)县(xiàn)依(yī)然还拥有一些非常出(chū)名(míng)的高中(zhōng)，比如浦(pǔ)东的(de)进(jìn)才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中学(xué)、宝山的行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为上外(wài)附(fù)中（虹口区(qū)）,因上(shàng)外(wài)附中(zhōng)几(jǐ)乎不(bù)对外乎大(dà)区招(zhāo)生，在上海中(zhōng)考中(zhōng)，我(wǒ)们一般都不会讨论这所学校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中(zhōng)是根据《国务院关于基础教育改革与发(fā)展决(jué)定》中(zhōng)各地建设(shè)一批实(shí)施素(sù)质教育的示范(fàn)性普通(tōng)高(gāo)中以及全国高中教(jiào)育工作会(huì)议的精神，上(shàng)海市(shì)于1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交通(tōng)大(dà)学附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致中学(xué)、上海外国语大学附属大境(jìng)中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育(yù)中学、延安(ān)中学、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市(shì)北(běi)中(zhōng)学、新中中(zhōng)学、复兴高级中学(xué)、华东师(shī)范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中(zhōng)学、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松(sōng)江二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)上海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实验性示范性高中建设取得新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市基础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目(mù)的是在于(yú)通过促进学校形(xíng)成(chéng)依法治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求新(xīn)的(de)发展，形成一支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队(duì)，一支攻克素质教育难题的攻(gōng)坚队，对整(zhěng)个高中(zhōng)教育和基础教(jiào)育起示范、辐射和引(yǐn)领作(zuò)用，从而带动(dòng)基础教育的整体发展(zhǎn)与提高(gāo)，促(cù)进(jìn)本市(shì)率先基本实现教育现代化(huà)。

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