颜元的教育思想(xiǎng)思维(wéi)导图，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)是颜元的教育思想(xiǎng)：培养目(mù)标：“实德实才(cái)之(zhī)士(shì)”：颜(yán)元认为人才(cái)是(shì)治国(guó)安(ān)民(mín)的根本，而(ér)人(rén)才主要依靠学校教育来培养的(de)。

　　关于颜(yán)元的教育思(sī)想(xiǎng)思(sī)维(wéi)导图，颜元的教育思想主张以及颜元的教育思想(xiǎng)思(sī)维导图，颜元的教育思(sī)想对现(xiàn)代教育的启(qǐ)示，颜元的(de)教育思想主张，颜元的教育思想简答题(tí)，颜(yán)元(yuán)的教(jiào)育思想背诵(sòng)口(kǒu)诀(jué)等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

颜元的教育思想思(sī)维(wéi)导图(tú)，颜(yán)元的教育思(sī)想主张

　　颜元的教(jiào)育(yù)思想：1、培养(yǎng)目标：“实德(dé)实(shí)才(cái)之士(shì)”：颜元认为人(rén)才(cái)是治国(guó)安民的(de)根本，而人才主要依靠学校(xiào)教(jiào)育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真(zhēn)才实学的经世致用人才。

　　“实德实(shí)才(cái)之士”有两种，一种(zhǒng)是(shì)“上(shàng)下粗精(jīng)皆尽(jǐn)力(lì)求全(quán)”的通(tōng)才，另(lìng)一种(zhǒng)是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把(bǎ)以(yǐ)“六艺(yì)”为中心(xīn)的“三(sān)事”、“六府”、“三物”作为教育内容(róng)，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理(lǐ)想(xiǎng)，还提(tí)出教育(yù)要“兵农合一”“文(wén)武兼(jiān)备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习性”，即学习与实践(环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语jiàn)环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语t: 24px;'>环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语相结合。

　　第一，教学要联(lián)系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二(èr)，反对静坐读书、闭门读书和(hé)空谈(tán)理(lǐ)义(yì)，因(yīn)为其脱离实际，不(bù)能(néng)解决实(shí)际(jì)问题(tí)还影响健康。

　　第三，并(bìng)非排斥通过读讲来学习(xí)知(zhī)识，而是主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知识的目的(de)在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学(xué)：颜元(yuán)在自己(jǐ)规划(huà)的漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了各斋具体教育(yù)内容(róng)，实行“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别(bié)为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理(lǐ)学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂设(shè)“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是(shì)为(wèi)了(le)适(shì)应当时的实(shí)际，等(děng)时(shí)机(jī)到了则关(guān)闭这(zhè)两(liǎng)斋(zhāi)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语