朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日(rì)本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气(qì)猜(cāi)测(cè)在仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希望新(xīn)的医学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性(xìng)格(gé)，在我的眼(yǎn)里和(hé)心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实并(bìng)未出现，不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革(gé)命后(hòu)中(zhōng)国依然(rán)是半殖(zhí)民(mín)地(dì)半封建社会的圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己(jǐ)对(duì)中国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却(què)还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们(men)，却只翻检(jiǎn)了(le)一通，并(bìng)没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他(tā)们(men)一(yī)走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见(jiàn)那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这(zhè)位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文(wén)集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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