朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生(shēng)在东京(jīng)侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类造成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是(shì)希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新的(de)医学(xué)传到(dào)中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实(shí)并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的(de)表(biǎo)现了(le)作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民地半(bàn)封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看(kàn)一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然(rán)而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜(yí)的(de)住处了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门(mén)学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于(yú)爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时的日本人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来(lái)到厦(shà)门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此文最(zuì)初发(fā)表于同(tóng)年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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