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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2)全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励(lì)号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的(de)。

　　以临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学习(xí)过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒ临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2u)的人爱在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的(de)感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养(yǎng)她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。