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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你(nǐ)也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细(xì)胞有(yǒu)多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同角色进行对(duì)话，或非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根据自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边(biān)读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过(guò)理解的方(fāng)式(shì)，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候(hòu)的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背(bèi)过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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