怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业

　　 您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　 希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　 我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìngapm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器官以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如(rú)在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药(yào)目的(de)，就成了对用药(yào)者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经(jīng)的时(shí)候，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期(qī)间可能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都(dōu)会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等(děng)，术(shù)后第3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科(kē)室跟着(zhe)护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　 有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

　　 现代(dài)女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这(zhè)个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　 首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shapm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次í)，也应该课(kè)外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　 其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的(de)话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　 最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时候(hòu)一(yī)定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　 学习好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　 这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　 开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国(guó)卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　 按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。

　　世界(jiè)性的(de)护理人才(cái)资源的短缺，给(gěi)我国(guó)护理人员创造(zào)了(le)更(gèng)多迈出国门、迈(mài)向国(guó)际市场就业的机会。

　　业内专家介绍说，护理(lǐ)职业一直是国际上(shàng)地位较(jiào)高、薪(xīn)水丰厚(hòu)的职业(yè)之一。

　　 如护士(shì)在美国平均年薪达5万美元，而(ér)美国缺护士(shì)30万人。

　　在澳(ào)大利亚，护士最容易找工作或获得升(shēng)迁，同(tóng)时，只(zhǐ)要拥有了澳大利亚注册护(hù)士的资格，等(děng)于拿到了通(tōng)向英联邦(bāng)国家工作的“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等西方发达国家对护(hù)士(shì)均(jūn)有许多(duō)优惠的政策。

　　因(yīn)此，有深厚(hòu)的专业知识、较(jiào)高的综合(hé)素质和流畅(chàng)的国际(jì)交(jiāo)流语言的护士在国际上就(jiù)业、发展前景十分广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理(lǐ)专业有什么感(gǎn)受吗有什么好(hǎo)处(chù)和弊端

　　 楼主问的是好(hǎo)处，那就只说好处：

　　 可以学(xué)会照顾自己和(hé)别人，包(bāo)括(kuò)老公小(xiǎo)孩(hái)，爸(bà)爸(bà)妈妈，公公婆婆，小姨(yí)小叔(shū)等等

　　 可以(yǐ)有一份自(zì)食其力，收入稳定和饿不死自己的工作

　　 可以(yǐ)学会在紧急时(shí)刻从(cóng)容镇定，该干什么干什么(me)

　　 可以学会夜间值班也不害(hài)怕(pà)，反而(ér)觉(jué)得(dé)是四周安静，便于思(sī)考的好(hǎo)时机

　　 可以在不断的考核和检查中磨练自己，使自(zì)己总是(shì)处(chù)于最(zuì)佳状态

　　 可以学会处理各种复(fù)杂(zá)的人(rén)际关系(xì)，在和患(huàn)者和家属(shǔ)的谈话中学会口(kǒu)齿伶俐

　　 可以在不(bù)停的奔忙中锻炼身体，保(bǎo)持身材苗条，四肢发(fā)达(dá)，健壮有力

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