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哈尔(ěr)滨理工大学的综合实(shí)力排名第几，哈尔滨理工大(dà)学理工排名

　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工大学(xué)电(diàn)气专业全国排名9，其中高压绝(jué)缘全国第1。

　　博士后科(kē)研(yán)流(liú)动站：电气工程、仪器科学与技术(shù)、材料科学(xué)与工程(chéng)、机(jī)械工(gōng)程、管理科学与(yǔ)工程(chéng)博士学位授权学(xué)科一(yī)级学科：　电气(qì)工程、管理科学与工程(chéng)、机械工(gōng)程、材料科学与工程、仪器(qì)科学与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科(kē)：　电机与电器、电力(lì)系统及其自(zì)动(dòng)化、高电压与绝(jué)缘技术、电力电子与(yǔ)电(diàn)力(lì)传动、电工理论与新技(jì)术(shù)、　电介质工(gōng)程（自设)、管理科学与工程、机(jī)械制造(zào)及其自动化、机械电子工(gōng)程、机(jī)械(xiè)设(shè)计及理论、　车辆工程、材(cái)料学、材料加(jiā)工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪(yí)器及机械、测试(shì)计量技术及仪器、　计(jì)算机系统结构、计算机软件(jiàn)与理(lǐ)论、计算(suàn)机(jī)应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教育(yù)以上学科是哈理工优(yōu)势(shì)学科，特别(bié)是博(bó)士(shì)后(hòu)流动站和博士点一级学科！所谓(wèi)的院校(xiào)排名(míng)是针对学校总体实力的(de)排名，对选(xuǎn)择(zé)具体专业或(huò)方向的考生(shēng)而言意义不(bù)大(dà)，除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度更(gèng)高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此(cǐ)，这是很多教(jiào)育专(zhuān)家极力反对的！因为每所高校(xiào)都(dōu)有自己的优(yōu)势学(xué)科，某些院校的综合排名虽然低点(diǎn)，但单个学科上的实力、师(shī)资和地(dì)位可(kě)能非(fēi)常拔尖，在业(yè)内领域具有很(hěn)高认可度(dù)（211院校的排名一般低于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力是一些(xiē)985院校(xiào)无法(fǎ)企及(jí)的，所以要淡化(huà)学校的规为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正模化，突出办学定位和特(tè)色，集中优势师资和资源培育各(gè)专(zhuān)业的优秀人才，这(zhè)才是可取(qǔ)之道！）；

　　合(hé)肥(féi)工业大学是(shì)211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝(jué)对在成都(dōu)理工大学（综(zōng)合排名(míng)140左右）之前，但后(hòu)者在地(dì)质方面有四个(gè)国家重点学(xué)科，培养的地质类人才质量和数量比合肥(féi)工业(yè)大学(xué)的地质毕业生普遍(biàn)好(hǎo)，业内认可度也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外(wài)并非985高校，但有(yǒu)谁敢否(fǒu)认上(shàng)外、北(běi)外的(de)语言类毕业生总体上不(bù)如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上海交大的外语毕业生呢？教(jiào)育的目的(de)是提高人的综合为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正素质和专业素养，中国很多高校为求大求全(quán)疯狂盲目扩招(zhāo)专业(yè)，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学(xué)子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育(yù)的误区，是对社会和学(xué)生及家长十分不负责的！麻(má)省理工学(xué)院等不(bù)少国外知名大学都能严格(gé)控制(zhì)所设专业(yè)数目和招生数(shù)，虽然专(zhuān)业较少、学生不多，但(dàn)是做出的(de)贡献(xiàn)、培养的(de)人才质量是我们大家有(yǒu)目共(gòng)睹的(de)！只有(yǒu)学有所成(chéng)，对社会贡献更大，回报更多(duō)才能(néng)获得更(gèng)好的(de)发展渠道和(hé)待遇，对社会(huì)和个人(rén)这一点才是最重要的；

　　如果无法实现(xiàn)教育(yù)应有(yǒu)的社会推进价值和对受教育者的价值，什(shén)么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人！建议广大考生(shēng)在选择学校(xiào)和专业的(de)时候结合(hé)个人理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学(xué)校学科师资、办学历(lì)史(shǐ)、省部级(jí)和国家级重点学(xué)科设置情况(kuàng)、教师论(lùn)文和科研项目情况、毕(bì)业生(shēng)就业质(zhì)量和社会声誉(yù)等综合考(kǎo)虑，理性判断和选(xuǎn)择(zé)学校及专业；

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