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snp眼霜在韩国是什么档次，韩国snp眼霜怎么样文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

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　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。<snp眼霜在韩国是什么档次，韩国snp眼霜怎么样/p>

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然(rán)结尾了(le),不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不(bù)自(zì)禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联(lián)系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩snp眼霜在韩国是什么档次，韩国snp眼霜怎么样子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。