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领略的意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的字(zì)等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的(de)知(zhī)识(shí)答案(àn)：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们多(duō)以《朱子家训(xùn)》来(lái)称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明(míng)末(mò)清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负领略的意思盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做领略的意思的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自(zì)持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《领略的意思朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之(zhī)经(jīng)，清(qīng)至民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思(sī)来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的(de)大师(shī)。

教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学(xué)教育(yù)，二(èr)是(shì)关于朱(zhū)子读(dú)书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基于(yú)对人的(de)生理和心理(lǐ)特征的(de)初步(bù)认识，把(bǎ)一个人(rén)的(de)教育(yù)分成小学和大学(xué)两个既(jì)有区别(bié)又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不(bù)同(tóng)的(de)教育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养成一定的(de)行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要(yào)的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大(dà)学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。