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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学(xué)习很(hě子集是什么意思，非空真子集是什么意思n)重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去(qù)背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛(fú)告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则(zé)可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行对话，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆(yì)神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己(jǐ)在(zài)取得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆力好，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可(kě)以(yǐ)棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来(lái)选择(zé)适合(hé)自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而(ér)不是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科(kē)一(yī)些段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　子集是什么意思，非空真子集是什么意思那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记(jì)的(de)知识(shí)点，边(biān)读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在(zài)于(yú)后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时(shí)候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是(shì)你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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