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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵握下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎(zě中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵n)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素描

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