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珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字(zì)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混(hùn)了(le)，通常人(rén)们(men)多以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本(běn)教材(cái)用于教学。潜(qián)心研究程(chéng)朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山(shān)市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称(chēng)《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为治(zhì)家之经，清(qīng)至民(mín)国年间一(yī)度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的(de)，一是论述小学和(hé)大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育经验和自己教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶段(duàn)，并(bìng)提(tí)出了(le)两者(zhě)不同的(de)教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出小学(xué)教育的内(nèi)容是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为(wèi)主，及(jí)早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在(zài)坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上再(zài)加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学(xué)教育不同，大(dà)学教育内(nèi)容的(de)重点是教(jiào)理，即(jí)重在(zài)探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教(jiào)育思想增添了新鲜的(de)内容。