音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一(yī)般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培(péi)养和造就(jiù)适应社会(huì)主义市场经济建设和(hé)教育(yù)改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专希望的拼音是什么(zhuān)业的(de)院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐(lè)专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另一个(gè)就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演(yǎn)奏(zòu)出来的音乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐的(de)内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不(bù)错(cuò)的(de)选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有一(yī)个学士学位(wèi)，而(ér)大学教(jiào)师就需(xū)要硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况(kuàng)就各(gè)有不同，每(měi)个地区(qū)每个(gè)学校的(de)要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音乐(lè)和磨练他(tā)们(men)在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随希望的拼音是什么(suí)着电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的(de)专业无(wú)疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通(tōng)过与音乐(lè)表演(yǎn)和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所(suǒ)需要(yào)的一(yī)系列(liè)工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的(de)很多(duō)方面也(yě)是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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