西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？-橘子百科-橘子都知道

西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了(le)学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒ西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？u)些许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自(zì)己，严(yán)格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这(zhè)个行业的(de)话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的(de)还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护(hù)理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的心态和(hé)知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。