提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯(馈赠的意思kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的馈赠的意思舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色(sè)彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察(chá)事(shì)物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽然(rán)孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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