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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和(hé)绝(jué)对评价区别(bié)举例现代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相(xiāng)对评价(jià)是(shì)在(zài)被评价对象的(de)群体中(zh司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ōng)建立基(jī)准，然后把该群(qún)体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集合之(zhī)外(wài)确定一个(gè)标准(zhǔn)，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价(jià)对象达到目标基准绝对(duì)位置的(de)评价方法。

　　3、相对(duì)评价：利用相对评价可(kě)以了解学生之间的差异，便于比(bǐ)较个(gè)体学习成(chéng)绩的(de)优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对评(píng)价：其标(biāo)准比(bǐ)较客观，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么(me)评价之后，每个被评价(jià)者都可(kě)以明确自己与客(kè)观标准(zhǔn)的(de)差距，有(yǒu)利(lì)于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝(jué)对评(píng)价法，可直接(jiē)鉴别各教育(yù)目标完成情况(kuàng)，明确今后工作的(de)重点。

相对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的区别(bié)

　　相对(duì)性评(píng)价和绝对性评(píng)价的区别：定亩(mǔ)带义不同，评价(jià)依据不同，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用(yòng)目标参照性测(cè)验对学生成绩进(jìn)行评定。

　　相对(duì)性(xìng)评价也称(chēng)常模参照性(xìng)评价，是(shì司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文;'>司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文)用常模参(cān)照性测(cè)验(yàn)对(duì)学生(shēng)成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对(duì)性评价依据教学(xué)目标(biāo)和教材编(biān)制试(shì)题来测量(liàng)学生的学业成绩，判断学生是(shì)否达到了(le)教(jiào)学目标的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对性评价(jià)依(yī)据(jù)学生(shēng)个人的(de)成绩在该班(bān)学生成绩序列中或常(cháng)模中所处做唯的位置(zhì)来评(píng)价(jià)和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是(shì)一种外部评价(jià)，注重的是目标达成与否，不考虑个(gè)体的相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试(shì)、驾照考试等。

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