说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(h林心如生肖，林心如生肖属什么uà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(n林心如生肖，林心如生肖属什么éng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)林心如生肖，林心如生肖属什么假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的(de)对(duì)象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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