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　　一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字是课(kè)本中写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是(shì)在一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教育课(kè)程体系中的一门重点教(jiào)学(xué)科目(mù)，其(qí)教学的内容(róng)是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于(yú)口(kǒu)语和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的(de)编排是：课(kè)文后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统计(jì)在语文(wén)书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不(bù)要求(qiú)全体学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是(shì)：课文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确(què)的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习(xí)这(zhè)些生(shēng)字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以在孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的(de)字，学生要(yào)认真的(de)分析(xī)字(zì)形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课(kè)文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的(de)语境中使用，而不是(shì)单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非常(cháng)低下的，而核(hé)游且还是容易(yì)错，就是很(hěn)多学生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考试中又不会了(le)的主要的(de)原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出(chū)来(lái)写在纸上，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需(xū)要孩子们(men)独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的(de)注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是(shì)认识(shí)，这只是(shì)初(chū)步的学习，在(zài)认识的基础上要(yào)理解这些(xiē)字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜(yán)色的(de)会认字(zì)，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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