音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的(de)不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在(zài)日语中可(kě)能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟)“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

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　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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