音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释是(shì)问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读(dú)的(de)解释(shì)

　　（音凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本(běn)固(gù)有(yǒu)同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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