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怎样(yàng)给青春期(qī)女孩心(xīn)理疏导的话(huà)，怎样对青春期女(nǚ)孩(hái)进行(xíng)心理教育

　　表彰(zhāng)鼓舞法

　　每个人都(dōu)巴望得到他人(rén)的必定。

　　家长要多用表(biǎo)彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方(fāng)法教(jiào)学孩子(zi)，学会赏识孩(hái)子，学会换个视点看孩子;当然(rán)表(biǎo)彰孩子时要适时、适度，要真挚(zhì)，不要(yào)夸张(zhāng)，不(bù)要(yào)过滥。

　　否(fǒu)则，就会走(zǒu)向反面(miàn)。

　　充(chōng)实学生(shēng)的业(yè)余生活(huó)

　　教师可以(yǐ)通(tōng)过发(fā)挥特(tè)长、培养(yǎng)兴(xīng)趣(qù)爱好来丰富(fù)学(xué)生的(de)课余生活，从而转(zhuǎn)移注(zhù)意(yì)力，使学生(shēng)把精力用到其他方面去(qù)。

　　如参加(jiā)体育运动，打羽毛球、踢毽子、打(dǎ)篮球、跳绳(shéng)等(děng)，参(cān)加学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美(měi)术(shù)小(xiǎo)组(zǔ)等，尽可能多地(dì)和同(tóng)性朋友(yǒu)一起聊(liáo)天、游玩。

　　环境熏(xūn)陶法(fǎ)

　　人是环境的(de)产品(pǐn) 。

　　家庭的人文环境和自然环境(jìng)对(duì)孩(hái)子起着耳濡目染的(de)熏陶作用。

　　家长在(zài)处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈(cí)、大度、公(gōng)正、进(jìn)步、文明、达观、吃苦(kǔ)耐(nài)劳等思维质量和(hé)人格魅力，形成杰出的家庭空(kōng)气。

诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗　　1)青春期是一个反抗时期 ,要合理的(de)控制好(hǎo)自己的心(xīn)情，不(bù)要对孩子乱发脾气(qì)，有事(shì)说事。

　　不(bù)可以骂，打。

　　2)青春期是一(yī)个性(xìng)冲动时期，主动学习一些关(guān)于(yú)性方面的知(zhī)识，正确明白(bái)认(rèn)清(qīng)正视(shì)这个问(wèn)题。

　　然后去引导青春(chūn)期孩子们的心理问题。

　　3）青(qīng)春期(qī)是(shì)一个发育重要时(shí)期，各种生理，心理(lǐ)都(dōu)在发生改(gǎi)变，注意(yì)身体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋生(shēng)细菌。

　　多锻炼(liàn)身(shēn)体。

　　告诉孩子们怎样才(cái)能更好的度过青春期。

青春期女(nǚ)孩怎么进行(xíng)心(xīn)理疏导

　　 青春期(qī)女孩怎么进(jìn)行(xíng)心理疏(shū)导

　　 　　青春期女孩怎么进行心理疏导。

　　我们每个有都有青(qīng)春期，在青春期(qī)的时候(hòu)我们会想很多东(dōng)西，女孩更是如此，家长(zhǎng)一定(dìng)要(yào)做好孩子(zi)的心理疏(shū)导，把孩子引向正途(tú)。

　　那么接下来我带大家(jiā)一起详细了解下青春期女孩怎(zěn)么进行心理疏(shū)导。

　　青春期女孩怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法(fǎ)

　　 　　每个人都巴望得到他人的必定。

　　家长要(yào)多(duō)用(yòng)表(biǎo)彰、鼓舞(wǔ)、必(bì)定(dìng)、赞赏(shǎng)等鼓励方(fāng)法教学孩子，学会赏识孩子，学会换个视点看孩子;当(dāng)然表彰孩子时要适(shì)时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业余(yú)生活

　　 　　教师可以(yǐ)通过发(fā)挥(huī)特长(zhǎng)、培养兴趣爱(ài)好来丰富学(xué)生的课余(yú)生(shēng)活，从而转(zhuǎn)移(yí)注(zhù)意力(lì)，使学(xué)生把精力用到其他方面(miàn)去。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加(jiā)学校(xiào)各(gè)类(lèi)兴趣小(xiǎo)组，合唱队、舞蹈(dǎo)队(duì)、美术小(xiǎo)组等，尽可能多地和同性(xìng)朋友一起(qǐ)聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏(xūn)陶法

　　 　　人是环(huán)境(jìng)的产品(pǐn) 。

　　家庭的人(rén)文环(huán)境(jìng)和自然环(huán)境(jìng)对孩子起着(zhe)耳濡(rú)目染的(de)熏陶作(zuò)用。

　　家长在处理人(rén)与人之(zhī)间(jiān)的关(guān)系上，应表(biǎo)现出仁慈、大(dà)度、公(gōng)正、进步、文明、达(dá)观、吃(chī)苦耐劳(láo)等思维质(zhì)量和人格(gé)魅力，形成杰出的家庭空气。

　　 　　 女(nǚ)孩子(zi)青(qīng)春期如(rú)何教育引导?

　　 　　1、青春(chūn)期是一个反抗(kàng)时期 ,要合理的控制好自己的心情，不(bù)要对(duì)孩子乱发脾(pí)气，有事说事。

　　不可以骂(mà)，打。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时期，主动学习一些关于性方(fāng)面的知识(shí)，正(zhèng)确(què)明白认(rèn)清(qīng)正(zhèng)视这个(gè)问题。

　　 　　然后去引导青春期孩(hái)子们的(de)心(xīn)理问(wèn)题。

　　 　　3、青春期是一个(gè)发育重要时期，各种生(shēng)理，心理都在(zài)发生(shēng)改变，注意身体，勤洗澡换衣，防(fáng)止滋生细菌。

　　多锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过(guò)青春期。

　　青春期女孩(hái)怎么进行心理(lǐ)疏导(dǎo)2

　　 　　 青春期女孩(hái)该如何教育

　　 　　1、教育德为先。

　　当今社(shè)会，精彩纷呈。

　　是(shì)一个多(duō)元化的社(shè)会。

　　人们的思(sī)想品质参差不(bù)齐，特(tè)别是一小部分人为追逐名(míng)利，不择手段(duàn)，对思想处于转形(xíng)时(shí)期的`孩(hái)子产生(shēng)不小的影响。

　　作(zuò)为父母，道德要从自己(jǐ)做起，自觉抵制一些不良思想的侵(qīn)袭，作孩子(zi)的榜样。

　　当发现孩子(zi)的言行与法律及社会道(dào)德相偏离时，应苦口(kǒu)婆心的指出(chū)其(qí)后果及危害性(xìng)，将孩子引到正确的(de)轨道(dào)上来(lái)，同时激励(lì)孩子树立正确(què)的世(shì)界观。

　　 　　2、每个家(jiā)长都望子成(chéng)龙，盼女成凤。

　　教育(yù)孩(hái)子家长要一身作则。

　　家长首先要为孩子(z诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗i)酿造一(yī)个(gè)良(liáng)好的学(xué)习氛围(wéi)。

　　行教胜于言教，家长(zhǎng)是(shì)孩子的第一(yī)个老师，学习型(xíng)的家长一定(dìng)能进行教育出一个爱学习的孩子(zi)。

　　如(rú)果家长自己都(dōu)不能(néng)管住自己，整天沉溺于上网(wǎng)、打(dǎ)牌(pái)等，要想(xiǎng)处(chù)于多动期的孩子静下来看书(shū)做(zuò)作业，恐怕是(shì)不现实的(de)。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子的知心(xīn)朋友。

　　首先(xiān)要了解孩子的生理变化(huà)。

　　帮助孩子(zi)正确认识和(hé)接纳自己(jǐ)的生理变化，珍惜自己扒型的性特征。

　　另外(wài)，孩子的脑和神经逐(zhú)渐(jiàn)发育，情绪易波动，感情十分脆弱，此时(shí)需要家长和老师配合(hé)，适时(shí)引导帮(bāng)助。

　　了解孩子的心理变化，也尤其重(zhòng)要，青(qīng)春期的女孩，开始有了成人(rén)感，思(sī)维的(de)独立性和批判(pàn)性显著发展(zhǎn)起来，但能力不强，仍带有片面性(xìng)和表面性(xìng)。

　　开始意识到两(liǎng)性关雹此(cǐ)谨(jǐn)系，萌发着性爱(ài)和恋爱的需求；人(rén)际关系(xì)逐渐频繁(fán)，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一(yī)致(zhì)的朋(péng)友，但不(bù)善于把感情与理智结合起来。

　　这就需要家长指(zhǐ)导帮助，家长要经常与孩(hái)子沟通(tōng)思想(xiǎng)，了(le)解了孩(hái)子所(suǒ)思、所(suǒ)好、所行，才能走入孩子的(de)世界。

　　 　　4、不要对(duì)青春期的孩子抱有成(chéng)见。

　　总认为这个阶(jiē)段的孩子会产生逆反心理。

　　父母(mǔ)不要源基一看到孩子们有独(dú)立意识(shí)的迹象(xiàng)便极(jí)力压制(zhì)，担(dān)心稍有让步，就(jiù)会导致孩子步入歧途。

　　父母(mǔ)反应越激烈，孩子们(men)就越会坚持己见；父母若强行压制，不但没有成效，还会适得其(qí)反。

　　 　　5、要让孩子(zi)有一个健康的(de)体魄。

　　现在不少(shǎo)家长只注重孩子(zi)文化知识的学习，对孩子的身体锻炼(liàn)关注(zhù)甚少。

　　要知道，没有强(qiáng)健的体魄，没有健康的心(xīn)态。

　　再大的(de)理想与抱(bào)负也因(yīn)心(xīn)有余(yú)而力不足而(ér)难以(yǐ)达到(dào)。

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