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《劝学》中的古今异(yì)义(yì)有:1、博学
古义:广博地(dì)学习,广(guǎng)泛地学习。
今义:知(zhī)识、学(xué)识(shí)的渊(yuān)博。
2、参(cān)
古义(yì):检验。
今义:加入。
3、假
古义:凭借(jiè),借助。
今义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制的(de)刀(dāo)剑。
今(jīn)义:金(jīn)子,黄(huáng)金(jīn)。
5、爪(zhǎo)牙
古义:爪(zhǎo)子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用(yòng)心
古义:因为用心。
今(jīn)敬请届时光临是什么意思,万望届时光临是什么意思义:读(dú)书用功或对某(mǒu)事肯动脑筋。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪(guì)
古义:腿脚。
今义:跪下。
9、疾(jí)
古义:疾劲,强,大(dà),这里指声音宏大。
今(jīn)义(yì):疾病(bìng)。
10、致(zhì)
古义(yì):达到。
今义:赠送,给(gěi)予。
11、寄托
古义:这里指藏身(非蛇鳝(shàn)之穴无可寄托者)。
今义:大致指心灵、精神的某(mǒu)种依靠。
荀子《劝(quàn)学》原文节选:
君子曰:学(xué)不(bù)可以(yǐ)已(yǐ)。
青(qīng),取之于蓝而青(qīng)于蓝;
冰(bīng),水为之(zhī)而寒于水。
木(mù)直中绳,鞣(左应(yīng)为(wèi)“车”,原(yuán)字(zì)已废除(chú))以为轮,其曲(qū)中规。
虽有槁暴(bào),不复挺者(zhě),鞣(róu)使之然也。
故(gù)木(mù)受绳则直,金(jīn)就砺则利,君子博学而(ér)日参省乎己,则知明而(ér)行无过矣。
译文:
君(jūn)子说:学(xué)习是(shì)不可以停止的。
靛青(qīng)是从蓝草(cǎo)里提取的,可是比(bǐ)蓝草的颜(yán)色更深;
冰(bīng)是水凝(níng)结而成(chéng)的(de),却比水还要寒冷。
一块木材直得(dé)合乎墨线,假如(rú)用火烤使(shǐ)它弯曲做成车轮,它(tā)的狐度(dù)就可以符合圆规的标准。
即(jí)使又被风(fēng)吹日晒而干枯了(le),木材(cái)也不(bù)会再挺直(zhí),是因为经过加工(gōng)使它成为这样的。
所以(yǐ)木(mù)材用墨线(xiàn)量(liàng)过再经辅具加工就能取(qǔ)直,刀(dāo)剑在磨刀石上磨过(guò)就能变(biàn)得锋利,君子广博(bó)地学习并(bìng)且每(měi)天检验反(fǎn)省自己,那么他就会(huì)智(zhì)慧(huì)明达而且行(xíng)为没有过失了。
选段(duàn)赏析:敬请届时光临是什么意思,万望届时光临是什么意思
开(kāi)篇“君子(zi)曰:学(xué)不(bù)可以已。
”这不但是《劝学(xué)》篇的(de)第一(yī)句,也是整个《葡子》著作的第(dì)一句。
荀子认(rèn)为(wèi)人的(de)本性是(shì)“恶”的,必须用礼(lǐ)义(yì)来(lái)矫正,所以(yǐ)他特别重视学习。
“性恶论”是荀(xún)子社会政治思想的出(chū)发点,他在(zài)著作中首先提出学习(xí)不(bù)可以停止(zhǐ),就是想(xiǎng)抓(zhuā)住关嚏,解(jiě)决根本(běn)问题。
因为他十(shí)分重视这个问(wèn)题,所以他(tā)把自己的见解,通(tōng)过“君子”之口(kǒu)提出来,以示(shì)郑重。
开头就(jiù)提出了(le)中心论点,语言简(jiǎn)劲,命(mìng)意深广,因而很自(zì)然地引出了下文的滔滔阐述。
以“青,取之(zhī)于蓝(lán),而青于蓝(lán);
冰,水为之,而寒于水”,来比(bǐ)喻(yù)任何(hé)人(rén)通过发愤学(xué)习,都(dōu)能进(jìn)步,今日之我可以胜过昨日之(zhī)我,学生也可以超过老师。
这两个比喻(yù),使学习的人受到很大的启发和(hé)鼓舞(wǔ)。
不(bù)过,要能“青于蓝”“寒于(yú)水”,决不(bù)是(shì)“今日学,明日辍”所(suǒ)能办到的,必须不断(duàn)地学,也就是说:“学不(bù)可(kě)以已”。
所(suǒ)以,这(zhè)两个比喻(yù)深刻(kè)有力地说明了中(zhōng)心(xīn)论点,催人奋(fèn)进(jìn)。
这篇文章各段的条理(lǐ)十(shí)分清楚,基(jī)本上是每段阐述(shù)一(yī)个具体问题,而(ér)且(qiě)总在文草的开头(tóu)、结尾部(bù)分作出明确的(de)交代(dài)。
在(zài)文(wén)草中,作者(zhě)有时又采用对(duì)比的方法,将两(liǎng)种相反的情(qíng)况组织在一(yī)起,形成鲜明对照,以增强文字的说服(fú)力。
例如,在(zài)强调学习必须持之以恒(héng)、用心专一时,他不(bù)但用了一些(xiē)并列(liè)的比喻(yù),也用了好些相(xiāng)反相成的比喻,他列(liè)举了“骐骥一跃,不(bù)能十步”和(hé)“驽(nú)马十驾,功在不舍(shě)”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石可(kě)镂”;
以(yǐ)及“无爪牙之利,筋骨之(zhī)强”的蚯蚓,竟(jìng)能在地下来(lái)去自(zì)如,而“六跪(guì)而二螯”的螃(páng)蟹,却连一个容身的(de)小洞也掘不好(hǎo)。
这(zhè)就表明,“积(jī)”与“不积”所产(chǎn)生的效果是截然相反的。
在荀(xún)子(zi)哲学思想(xiǎng)中,“积”字(zì)是(shì)一个(gè)重要(yào)观点。
创作背景:
战国时期,奴隶(lì)制度进一步崩渍,封(fēng)建(jiàn)制度逐步形成,历史经历(lì)着划时代的变革(gé)。
许(xǔ)多思想家从不(bù)同的立场和角度(dù)出发,对当(dāng)时的(de)社会变革发(fā)表各自的主张,并逐渐形成(chéng)墨家、儒家(jiā)、道家(jiā)和法家等不同(tóng)的派别,历史上(shàng)称之为“诸子百家(jiā)”。
诸子百家纷(fēn)纷(fēn)著(zhù)书立说,宣传自己的主张(zhāng),批评别人,出现了“百(bǎi)家争鸣(míng)”的局面。
葡千是战国后期懦家的代(dài)表(biǎo)人物。
他(tā)认为自(zì)然界的存在不(bù)以人(rén)的意(yì)志为转移(yí),但人们可(kě)以用主观努力(lì)去认(rèn)识它(tā),顺应它,运(yùn)用它。
为了揭示(shì)后天学习(xí)的重要(yào)意义,他创(chuàng)作了《劝(quàn)学》一文。
作者简(jiǎn)介(jiè):
荀子(zi)(约公(gōng)元前(qián)313年一公元(yuán)前(qián)238年),名(míng)况,字卿,华(huá)夏族(汉族),战(zhàn)国末期赵国人。
著(zhù)名思想家(jiā)、文学(xué)家、政治(zhì)家(jiā),时人尊称“荀卿(qīng)”。
西汉时(shí)因避汉(hàn)宣(xuān)帝刘询讳,因(yīn)“荀”与(yǔ)“孙”二字古音相通,故又称孙(sūn)卿(qīng)。
曾三(sān)次出任(rèn)齐国稷下学宫的祭酒,后为(wèi)楚兰陵(位于(yú)今山(shān)东兰陵县)令。
荀(xún)子(zi)对橘家思想有所发(fā)展,提倡性恶(è)论,其学(xué)说常被后人拿(ná)来跟(gēn)孟子的“性(xìng)善说”比较,荀子(zi)对重新整(zhěng)理懦(nuò)家(jiā)典籍也有相当显(xiǎn)著(zhù)的贡(gòng)献。
孙权(quán)劝学古今异义词有哪些?
《孙权劝(quàn)学》古今异义词:
辞
古义:推(tuī)脱。
今义:美(měi)好(hǎo)的词语。
治
古(gǔ)义(yì):研究(jiū)。
今义:治理。
更
古(gǔ)义:重(zhòng)新。
今(jīn)义:更加。
但(dàn)
古义:只。敬请届时光临是什么意思,万望届时光临是什么意思
今义:转折连接词,但(dàn)是。
孤(gū)
古义:古(gǔ)时候王(wáng)侯的自(zì)称(chēng),我。
今(jīn)义:独自,孤独(dú)毕搏。
就
古义(yì):从(cóng)事。
今义:就。
《孙权劝学》通假字:
孤(gū)岂欲(yù)卿(qīng)治经(jīng)为博(bó)士(shì)邪(xié):通耶,表反问语(yǔ)气,相当于“吗”。
卿今当涂掌(zhǎng)事:涂,通途。
《孙权劝学》一词多义:
当
但当涉猎(助动词(cí),应当)
当涂掌事(shì)(动(dòng)词:数冲正)
见
见往(wǎng)事耳(ěr)(了解(jiě))
大兄(xiōng)何见事之晚乎(hū)手毕祥(认(rèn)清(qīng))
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真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了