大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行(xim医学上是什么意思íng)学(xué)分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分(fēn)也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。im医学上是什么意思>

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育方(fāng)案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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