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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听(tīng)过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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