提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时(s5公里是多少米 5公里是多少步hí)要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记(jì)忆。<5公里是多少米 5公里是多少步/p>

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活动等。

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