42周是几个月，42周是几个月保质期-橘子百科-橘子都知道

42周是几个月，42周是几个月保质期文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么(me)以及(jí)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

42周是几个月，42周是几个月保质期

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的(de)话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧42周是几个月，42周是几个月保质期(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多(duō)余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。