全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全王宝强学历，王宝强不是84年的吗(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却(què)能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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