提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出游(yó好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来u)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的(de)去(qù)观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好(hǎo)的方法(f好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来ǎ)，所以孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子(zi)多看一看(kàn)、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等。

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