校(xiào)园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定(dìng)在校园(yuán)内发生，放学(xué)后同(tóng)学间的欺负行为也算在内(nèi)的(de)。

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校园暴力的(de)主要(yào)表现是(shì)什(shén)么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面(miàn)

　　其(qí)主要表现(xiàn)是身体强壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其在心(xīn)灵(líng)及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得(dé)自己有错，而且(qiě)受害(hài)者(zhě)怕事，默默(mò)承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形(xíng)式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等(děng)，是(shì)容易察觉欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害(hài)者不利(lì)的(de)网络言(yán)论(lùn)、曝光(guāng)隐(yǐn)私以及对(duì)受(shòu)害者(zhě)的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北京解决校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方(fāng)案公(gōng)布：发(fā)生(shēng)校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校在启动调(diào)查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北京市各(gè)区公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调查时间有要求外，对于事件的(de)及(jí)时上(shàng)报也做(zuò)出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北(běi)京市东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件，元首制的实质是什么，元首制的内容各校要(yào)在10分钟内向上级(jí)单位(wèi)进行(xíng)口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细文(wén)字材料并随时汇报工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学(xué)校直接(jiē)与司(sī)法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与东(dōng)城(chéng)区(qū)类似(shì)，海淀区除了要求30分钟内口头上报区(qū)教委外，对于情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还要求学校要与属(shǔ)地派出所、司(sī)法等部门进(jìn)行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物(wù)理攻(gōng)击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自(zì)己的情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租(zū)播关于(yú)受(shòu)害者(zhě)的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他(tā)或她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受(shòu)害(hài)者跟(gēn)随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦(fán)，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和(hé)国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在(zài)学校或者其他(tā)教育机构(gòu)学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，应当承担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无(wú)民事(shì)行为能力人或者限制民事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构以外的第三人人(rén)身损害(hài)的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构承(chéng)担补充责任后，可(kě)以(yǐ)向第(dì)三人追(zhuī)偿。

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