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　　天哲教(jiào)育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有(yǒu)限公司成立于(yú)2001年3月，香港(gǎng)天哲(zhé)国际(jì)教育集团(tuán)成员，总部设在(zài)广州，目前(qián)在深圳（深圳竞(jìng)哲(zhé)文化发(fā)展有限(xiàn)公司）设有分公司，华南地(dì)区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂(táng)在(zài)线

　　专(zhuān)注(zhù)于中(zhōng)高考1对1辅导(dǎo)10多(duō)年(nián)，一(yī)种跟线下一模一(yī)样(yàng)的线上上课模式，北京地区的(de)学员，即(jí)可以(yǐ)面对面授(shòu)课，也可(kě)以在家(jiā)上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩(hái)子足不出户享受优质教学资源，实现轻松(sōng)在家和名师面对面(miàn)上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校为6-18岁孩子(zi)提供小学(xué)、初(chū)中、高中全学科(kē)课(kè)外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直(zhí)播(bō)上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂测试、语(yǔ)音测评(píng)、及时答疑、课程(chéng)回放、习题(tí)批改、错题(tí)订(dìng)正，大幅提(tí)升学习效(xiào)果。

　　全国200多(duō)个(gè)城市(shì)的中(zhōng)小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效果(guǒ)更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐下(xià)心来学习都是一样(yàng)的(de)。

　　因此先(xiān)不用管线上(shàng)一(yī)对一辅导靠不靠(kào)谱，重点(diǎn)的是你靠(kào)不靠(kào)谱，如(rú)果(guǒ)你是一个特别热爱学习(xí)的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应(yīng)该不需要辅(fǔ)导(dǎo)，可是需(xū)要辅导往往(wǎng)是(shì)那些，自律性(xìng)不(bù)高，学习能力不强的人，而这个(gè)过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬(áo)得住，才能获得分数上的提高。

　　因此所(suǒ)有的辅(fǔ)导最关键的是(shì)辅导对象本身有没有一个能(néng)动性，如果他(tā)有，再加上这些辅助(zhù)是可(kě)以的。

　　当然(rán)说到(dào)网(wǎng)上一对一辅导，有一些肯定是骗人(rén)的，不(bù)可能有那么多好的一对(duì)一辅(fǔ)导，所以如果想进(jìn)行这样的一(yī)对一辅导，应该去找一些(xiē)正(zhèng)规的网(wǎng)站(zhàn)唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么。

网上补(bǔ)课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单(dān)学(xué)习网(wǎng)、新(xīn)东方(fāng)在线、精华网校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习网，简单学(xué)习网成(chéng)立于2007年初，由北京(jīng)简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新(xīn)东方在线中小学网络课堂为同学们提供中(zhōng)小学网络(luò)培训(xùn)课程，中(zhōng)小学在线(xiàn)辅导班，在线课程等，名师授课(kè)，全面(miàn)覆(fù)盖(gài)中小(xiǎo)学各年级知识点，助你取得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精华网(wǎng)校(xiào)、精华在线是北京天(tiān)地精华教育科技(jì)有限(xiàn)公司于2003年(nián)成立的在(zài)线教育(yù)品牌，结合(hé)精(jīng)华(huá)学校强(qiáng)大的师资和教研力量，为(wèi)您(nín)提供(gōng)全面、高质量的初、高中网络视频课程，定制(zhì)的(de)个性化辅导(dǎo)方(fāng)案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以(yǐ)不受时间和空间(jiān)的(de)限(xiàn)制，随时可(kě)以学习，提(tí)升了学(xué)习效率；网课可以使得(dé)教育资源(yuán)不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享使得(dé)所有学生都能碧猛享受到一(yī)样的服(fú)务(wù)；

　　网课可以利用计算机人(rén)工智能(néng)方(fāng)便，针对学生的提问问题(tí)以及错(cuò)误率，可以对每(měi)一个(gè)学(xué)生(shēng)的学习情况进行分析，有针对(duì)性的去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳渗互动(dòng)不(bù)及时(shí)；教师对学生的管控力度变小，学(xué)生不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业(yè)的情况(kuàng)比较(jiào)严(yán)重；学习氛围相对较(jiào)差(chà)，没有比较就觉得(dé)自(zì)己做(zuò)的(de)非(fēi)常好；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高就(jiù)会(huì)各种各样的(de)学习状态。

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