大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

　　关于大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么以及(jí)大学的学分是啥意(yì)思五斤等于多少克，五斤等于多少克千克，大学学分是干(gàn)什么的，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么，大学(xué)学(xué)分是(shì)干啥的，大学里(lǐ)学分是什(shén)么(me)等(děng)问题，小编将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性(x五斤等于多少克，五斤等于多少克千克ìng)强、专业分(fēn)类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节(jié)的(de)学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的(de)学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的(de)份额(é)，以及准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课(kè)程的(de)学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学(xué)分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加(jiā)学分可(kě)依(yī)据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 五斤等于多少克，五斤等于多少克千克