提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的(de)一(yī)种信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们(men)孩(hái)子一(yī)起来进行(xíng)这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给(gěi)予及时的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在(zài)孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及(jí)比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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