大(dà)学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(z姜子牙活了多少岁hōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内(nèi)首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高(gāo)校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环(huán)节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学(xué)分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的(de)份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学(xué)习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案中的(de)学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求学姜子牙活了多少岁(xué)生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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