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八哥鸟寿命是多少年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。八哥鸟寿命是多少年p>

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的(de)、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的(de)时候(hòu)有必(bì)要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标题(tí)或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不八哥鸟寿命是多少年可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。