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本番什么意思日语里本番什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。本番什么意思日语里本番什么意思

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怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习本番什么意思日语里本番什么意思，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程(chéng)都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的(de)经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的(de)，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等(děng)等，术(shù)后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制(zhì)定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的(de)工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好好(hǎo)的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国(guó)。