朵(duǒ)朵野花(huā)什么微风在田野里什么？朵朵野花迎着微风，在田(tián)野里翩翩起舞的。关于朵朵野(yě)花什么微风在田(tián)野(yě)里(lǐ)什么以(yǐ)及朵朵(duǒ)野花什么微风在田野里什(shén)么，朵朵(duǒ)野(yě)花什(shén)么的微风，我(wǒ)是一(yī)朵风中(zhōng)的野花，野花(huā)朵朵鲜(xiān)，花朵在微风(fēng)中等问(wèn)题，农商网将为你整理以下(xià)的(de)生活知识(shí)：

朵朵野花迎着(zhe)微风在(zài)田野(yě)里翩翩起舞是(shì)拟人句吗(ma)

　　是(shì)的，朵朵野花迎(yíng)着微风在田(tián)野里翩翩起舞(wǔ)是拟人句(jù)的。

　　朵朵野花迎着微风，在(zài)田野里翩翩起舞。这句话是个(gè)拟(nǐ)人(rén)句，将野花比(bǐ)喻成人，轻捷飘逸(yì)地(dì)跳起舞来。

　　拟人(rén)句就是把某(mǒu)件东(dōng)西比喻成与人(rén)相同，不可和童话弄混，童(tóng)话(huà)是(shì)想象。

　　根(gēn)据想(xiǎng卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校)象将(jiāng)物当做人来(lái)叙(xù)述或描写(xiě)，使物具有人一样的(de)言行、神态、思(sī)想和感情。总之(zhī)，拟人就是用写人的词句去写物。

　　这(zhè)种手法又叫做人格化。它是一种常用的(de)修辞手法(fǎ)。

朵朵(duǒ)野花什么微(wēi)风在卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校田野里什(shén)么

　　朵朵野花迎着微(wēi)风，在田(tián)野里翩翩起舞(wǔ)。

　　这句(jù)话是个拟人句，将野花比喻成人，轻(qīng)捷飘逸地跳起舞来。

　　拟(nǐ)人(rén)句就(jiù)是把某件东西(xī)比喻成与人相同，不可和童话(huà)弄混，童话是(shì)想(xiǎng)象。

　　根(gēn)据想象将物当做人(rén)来叙(xù)述或描写，使(shǐ)物(wù)具有人一样的言行、神态(tài)、思想和感情。

　　总之，拟人就是用写(xiě)人的词句去写物。

　　这种手法又叫做(zuò)人格化。

　　它是一(yī)种常(cháng)用的修辞手法。

田(tián)野里(lǐ)的春天是什(shén)么样(yàng)子的(de)，春天的景(jǐng)色有哪些？

　　田(tián)埂上(shàng)的野(yě)花，池(chí)塘边的(de)茅草，放风(fēng)筝的孩子，轻拂的(de)微(wēi)风，空气里弥漫着浓浓的轻快和舒爽(shuǎng)的气(qì)息，这些就是田野里的春天。

　　融化的冰雪、粉红的(de)桃花、纯(chún)白的梨(lí)花(huā)、嫩绿的柳(liǔ)枝(zhī)、潺(chán)潺(chán)的(de)溪水、苏醒的青蛙，这些(xiē)都是春(chūn)天的(de)景色。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校