大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的(de)广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的(de)一个(gè)重(zhòng)要规范。

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　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制(zhì)的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在(zài)要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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