提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的(de)积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩(汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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