熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了-橘子百科-橘子都知道

熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(s熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了hàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(z熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了hě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的(de)部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。