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音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释展需要的(de)具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个(gè)方(fāng)向，一个是音乐(lè)教育类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利(lì)进行演奏(zòu)才(cái)算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无法演奏，也可(kě)通过(guò)电子(zi)设备(bèi)获得(dé)想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便(bi旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释àn)没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也(yě)属(shǔ)于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音(yīn)乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都服务(wù)于音乐(lè)内容，每个声部都是(shì)平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单(dān)声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个(gè)因素(sù)就有(yǒu)可能(néng)改变一(yī)首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业(yè)后(hòu)找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专(zhuān)业(yè)毕(bì)业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士学位，而(ér)大学教(jiào)师就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来(lái)说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一(yī)定有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各(gè)有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资(zī)源来专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入学前参加试镜，培(péi)训学生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作(zuò)又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域都(dōu)拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一(yī)课程(chéng)，发展特(tè)定的技能(néng)和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的(de)一系列(liè)工具(jù)和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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