说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数(shù)据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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