大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一滴水多少ml 一滴水多少克一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分(fēn)制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学(xué)分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学(xué)期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学一滴水多少ml 一滴水多少克生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每(měi)门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学(xué)格(gé)外，还(há一滴水多少ml 一滴水多少克i)应修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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