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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的(de)，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不(bù)是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描

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