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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟>

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对(duì)某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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