过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗-橘子百科-橘子都知道

过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(m过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗én)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的(de)内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一(yī)门理论联系实(shí)际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护(hù)理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人(rén)们(men)的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最(过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的(de)护理知识(shí)，要(yào)选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。